師培與非師培的雙核心定位

從女子師範學校、師範學院到師範大學的全公費，以迄民國88年的半公費、91年起全自費時期，期間最重要的轉折點為民國83年師培教育法通過後，全面開放師培市場自由化。本校自彼時，即依教育部政策開始進行師資生減量，並將員額轉為非師資科系。歷經24年的雙軌發展，本校已轉型為培育最優質師資與社會多元人才的雙核心精緻大學

在轉型發展的過程中，擬訂近中長程校務發展計畫（105-112年），即將雙核心定位清晰規劃。

 依據SWOT分析及本校中長程計畫願景，擬訂以愛與關懷出發並強化師生認同感、形塑視覺美學、落實目標管理、順暢行政運作、健全財務管理等五大校務經營策略，以達成學校發展的目標與願景。

 參考上述五項校務經營策略，進一步擬訂並落實以下六項經營模式

1. 前瞻化：面對目對急遽嚴峻的高等教育競爭環境，必須以前瞻性的思維因應，其中最重要的是行政功能運作的順暢與財務運作的穩定健全。已建構系統完整的目標管理機制，如何與時俱進，更能發揮行政與財務運作之功能，必須以前瞻化的思維全方位的規劃與落實。
2. 企業化：為了學校的永續經營，必須以企業化的精神與作法充實辦學資源，在開源方面，除穩定招生來源外，更要開拓國際與境外生源，以及創造更可觀的研發與產學能量。另外對於支持弱勢生的就學方面也需要以企業化經營理念，將有限資源發揮最大效用，以確保教育機會的均等，體現大學的公共性格，同時活化本校閒置空間，擴大創收。
3. 產學化：本校位於高雄都會區的核心，有利積極發揮和平和燕巢兩校區與在地社區產業的綿密互動，建構全方位產業、學術、研究、服務、實習的平台，並與各產業界訂立周全的研究與產學合作機制，讓學生有優良的實習產業環境，提升就業競爭力。同時也藉上述的平台與機制，創造更多元豐富的創收與營運產能，並有效提升產學研發能量。
4. 跨域化：大學部師資生與非師資生各佔一半，師資生均需修習教育專業課程26學分，已形同具備第二專長；同時透過學分鬆綁，通過學生修習學分學程、輔系及雙主修均可承認外系10學分為專業學分；也成立學程總中心，統籌及整合資源，也配合產業脈動及業界需求，調整或更新跨領域學分學程，並成立五個創新性學分學程，培育學生跨領域第二專長能力，提高競爭力。
5. 國際化：105學年度本校成立國際事務處，積極開拓國際交流與國際合作，為進一步深化國際性的友善校園，將擴大「向內」（inbound)及「向外」（outbound）兩種國際化面向的交流平台。另配合政府新南向人才交流政策，吸引更多東南亞及國際生與境外研修生至本校就讀、交換或研修。
6. 在地化：長期提供許多社區及學校機關教育服務，例如定期在社區內推廣文創市集、科學營、樂齡大學、特教研習、輔導研習、與學生志工團體的社區服務及偏鄉學校課輔；以及教師結合專業與院系所資源推動自造者教育、翻轉教學、美感教育及地方教育輔導。未來持續以深根「在地化」方式，營造多功能的健康友善環境，服務在地社區，以善盡社會責任。

從學生、教師、環境及制度四大構面發想，落實教學卓越精進、厚實教研能量、活絡學習氛圍及提升行政效能

發展四大核心產業，培育全方位未來產業界人才。

在各學院教學研究資源基礎之上，規劃符合產業界需求之專業化學習課程，成為產業界的最佳夥伴。一方面發展多元化的生涯進路，成為各領域之專業人士加強國際競爭力之最佳學習管道；另一方面結合產業、學術、研究、教學網絡資源，聚焦四大核心產業：高齡服務與社區健康諮詢、光電綠能與人工智慧、美學與數位文創，及新農業與生化科技，培育全方位未來產業界人才，循序漸進地轉型為師培與非師培並重的雙核心精緻大學。四大核心產業分述於下：

1.高齡服務與社區健康諮詢：教育相關領域為本校傳統強項，身為南部唯一師範大學，且本校設有高齡服務事業與人力發展學程，成人教育中心亦長期經營樂齡大學（提供各種樂齡課程與社團，包括插畫、歌唱、手機/平板操作、樂齡代間共學課程等，協助區域內成年人及高齡者活化生活）；此外，輔導高雄市、屏東縣、澎湖縣、臺東縣之樂齡學習中心，辦理南區樂齡輔導團增能培訓，在高齡教育及銀髮照護等相關領域已深耕多年，亦與本校傳統教育領域相關背景相當契合。

2.光電綠能與人工智慧：南部為台灣光電綠能產業重鎮，綠能科學園區就設立在台南的沙崙，南部的陽光非常適合太陽能產業的發展，且本校電子、光通及物理系多位教師進行光電綠能相關研究，如太陽能電池、發光二極體、綠色建築等，而使本校在此領域具備天時、地利、人和的優勢。而人工智慧及其相關應用的研究是近年來政府積極推動的新產業，也是台灣下個世代及發展主流趨勢。因此，整合光電綠能及人工智慧為本校第二個重點發展方向。

3.美學與數位文創：本校設有美術、音樂、視覺設計及工業設計等完整的藝術相關科系，長期以來除了師生代表學校參賽屢獲佳績，吳瑪悧教授長時間經營在地文化，榮獲第19屆象徵國內藝文界最高榮譽的「國家文藝獎」），而本校執行美感教育計畫有成榮獲105年教育部頒發「藝術教育貢獻獎」，106年度師生共同研發學校文創商品並上市販售更高達52件，其中高思綺肌、面膜、特色高粱酒、佳釀（東方美人茶酒）、平衡鳥、精緻筷子組及藝術杯墊等均已上市且獲很高評價。顯見美學推廣及創作能量已具有厚實基礎，亦是本校發展重點之一。

4.新農業與生化科技：本校地處南部為農業重鎮，在生物農藥、作物栽培具有成功研發技轉案例，在新農業領域也具有相當成就（105年生科系王惠亮及謝建元教授即以「液化澱粉芽孢桿菌」的研究榮獲第12屆國家新創獎）；在生化科技的研究上，計畫案與發表的論文數量與品質都有一定水準，近兩年技轉專利金1,200萬元，產學能量蓄勢待發，故列為本校第四個重點發展方向。